Cognitive Profiles are Better Predictors of Literacy Attainment Than
Diagnostic Outcomes in Children with High ADHD Symptoms
要約：
- 研究では、ADHDの診断を受けている子供たちの文字能力の予測において、認知プロファイルまたは診断結果のどちらがより優れた予測因子であるかを検討した。
- 55人の薬剤未使用の子供（平均年齢103.13か月、標準偏差18.65、女子29.09％）をADHD診断の紹介待ちリストから募集した。
- 子供たちは知能指数、実行機能（EF）、そして文字能力の評価を受けた。
- 階層的クラスター分析を使用して、EFスコアを用いて子供たちをサブグループに分けた。
- データは、臨床的なADHD診断の有無に基づいて子供たちをグループ化し、結果を比較した。
- 認知テストのスコアのプロファイルによって参加者をグループ化すると、文字スコアも異なるグループになった。
- しかし、ADHD診断を受けたかどうかによってグループ分けすると、認知テストスコアや文字スコアには差異が見られなかった。
- 特に補助的なサポートを必要とする子供たちのグループを特定するためには、子供たちの診断結果より認知パフォーマンスがより情報提供的であると結論された。
